八里小学暑假网络研修总结
一、我校学员参训情况
暑期网络研修为广大教师搭建了一个学习、交流、展示的平台。我校根据进修学校要求，暑假前精心布置，积极组织教师们参加了网络研修。为了能很好的组织教师们学习，我校苏振亚老师专门对教师们进行了网络培训，将教师分班情况下发到每位老师手中，并按分组情况登记联系方式，使教师们假期中能进行顺畅的进行网上研修。
本学期开学初对假期网络研修情况进行了调查，在近两个月的学习中，教师们观看了多位名师专家的精彩讲座，绝大多数教师能按时完成作业，及时回帖、留言、撰写日志等。参加讨论、发表评论人均数十次，可谓是收获颇丰。个别教师研修时间较少，评论、回帖不及时，有待改进。
这次网络研修学习给教师们的最大的感受或收获就是激起了老师们强烈的求知欲望。我校的贾广艳充分利用假期时间，她一边听讲座，一边记笔记。学习时间达到了7000多分钟，全校第一。赵丽君老师认真学习每位专家的讲座，精心撰写留言，达到了24条。屈秀香老师家中没有上网，她克服困难来往于学校、家之间，虚心学习讲座，认真完成每项作业。一个假期，我校的全体教师都在网络研修中收获颇丰，度过了一个有意义的假期，身心和自身素质都得到了提高，为本学期的新任务做好了充分的准备。
二、培训组织和引导过程中出现的主要问题
在培训中所学知识与原有知识相结合，相碰撞，我校也有自己的一些意见和建议。
1、个别教师年龄偏大，信息技术水平较差。一些老教师为了完成任务也多方寻求帮助，虽然按时完成任务，但的确有困难。
2、网上的评论或言论都是“和为贵”，放眼望去皆是好好好，几乎没有老师们的批判反思和从不同视角的评论。
3、培训学习下的栏目较多，教师再不是很清楚的情况下，盲目上传资源。
4、建议：
（1）网上应专设一处批判反思栏，让老师们除了说好还要提出自己的批评与看法。
（2）网络研修是一种学习方式，那么也应该关注学习者的意愿和接受能力。全员接受培训，出发点很好，可是没有考虑教师的自身因素（硬件设施、学习者操作能力、学习者工作量等）。使得网络研修在一定程度上走了过场。
（3）我们觉得作业布置和作业的管理等，应该在充分考虑教师实际情况的前提下适当规定，同时应以开放性的作业为主。在学习中我们发现，很多讲课的专家自身都是优秀的教师，既然开辟了网络这个交流空间，就应该最大限度的发挥它的作用，如果能开通专家论坛或博客，那么老师们在教学中有了困惑和疑难问题可以及时上网向专家请教，这样既解决了问题，又能更好的证明网络研修的好处，老师们自然就乐于参与其中了。
一、我校学员参训情况
暑期网络研修为广大教师搭建了一个学习、交流、展示的平台。我校根据进修学校要求，暑假前精心布置，积极组织教师们参加了网络研修。为了能很好的组织教师们学习，我校苏振亚老师专门对教师们进行了网络培训，将教师分班情况下发到每位老师手中，并按分组情况登记联系方式，使教师们假期中能进行顺畅的进行网上研修。
本学期开学初对假期网络研修情况进行了调查，在近两个月的学习中，教师们观看了多位名师专家的精彩讲座，绝大多数教师能按时完成作业，及时回帖、留言、撰写日志等。参加讨论、发表评论人均数十次，可谓是收获颇丰。个别教师研修时间较少，评论、回帖不及时，有待改进。
这次网络研修学习给教师们的最大的感受或收获就是激起了老师们强烈的求知欲望。我校的贾广艳充分利用假期时间，她一边听讲座，一边记笔记。学习时间达到了7000多分钟，全校第一。赵丽君老师认真学习每位专家的讲座，精心撰写留言，达到了24条。屈秀香老师家中没有上网，她克服困难来往于学校、家之间，虚心学习讲座，认真完成每项作业。一个假期，我校的全体教师都在网络研修中收获颇丰，度过了一个有意义的假期，身心和自身素质都得到了提高，为本学期的新任务做好了充分的准备。
二、培训组织和引导过程中出现的主要问题
在培训中所学知识与原有知识相结合，相碰撞，我校也有自己的一些意见和建议。
1、个别教师年龄偏大，信息技术水平较差。一些老教师为了完成任务也多方寻求帮助，虽然按时完成任务，但的确有困难。
2、网上的评论或言论都是“和为贵”，放眼望去皆是好好好，几乎没有老师们的批判反思和从不同视角的评论。
3、培训学习下的栏目较多，教师再不是很清楚的情况下，盲目上传资源。
4、建议：
（1）网上应专设一处批判反思栏，让老师们除了说好还要提出自己的批评与看法。
（2）网络研修是一种学习方式，那么也应该关注学习者的意愿和接受能力。全员接受培训，出发点很好，可是没有考虑教师的自身因素（硬件设施、学习者操作能力、学习者工作量等）。使得网络研修在一定程度上走了过场。
（3）我们觉得作业布置和作业的管理等，应该在充分考虑教师实际情况的前提下适当规定，同时应以开放性的作业为主。在学习中我们发现，很多讲课的专家自身都是优秀的教师，既然开辟了网络这个交流空间，就应该最大限度的发挥它的作用，如果能开通专家论坛或博客，那么老师们在教学中有了困惑和疑难问题可以及时上网向专家请教，这样既解决了问题，又能更好的证明网络研修的好处，老师们自然就乐于参与其中了。
冀公网安备 13020502000039号