唐山市八里庄小学教师读书活动总结
——养成读书习惯 促教师专业化发展
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，如果一个人爱读书。那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们唐山市八里庄小学的教育理念。
开学初，把教育局的六大工程之一“书香校园”作为了我校的特色，校长制定了“智慧兴校 至要莫如读书”的校训，学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓励教师大量阅读书籍使教师素质得到升华， 制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
一、学校领导带头参加读书活动
一个单位，领导是老师的榜样。
老师的表现如何，首先要看领导
做得如何。在读书活动中，我校
领导坚持为老师带好头，树好样子。
校长赵晓勇同志认真学习教育专著
和学校管理等方面的书籍，并坚持写读书笔记。副校长李玉环带头学习《新课程标准》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。通过读书，学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、 全体教师积极投入读书活动
教师素质的不断提升，不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱主动订阅教育教学杂志，本学期我校教师就订阅了《小学数学教育学》、《河北教育》等20余种杂志，资金投入4000多元。教师坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。在
交流会上，老师们畅所欲言，纷纷将自己
读书的收获、体会和同行分享。如赵辉老
师就自己读过的《班主任工作漫谈》阐述
了如下观点;
1、 热爱学生，热爱班主任工作。
2、 不断学习。
3、 在工作中富有创新能力，具有创新
精神。
通过交流，班主任老师得到了共享，并在自己的班级进行实践。在本次教育局举办的班主任大赛中，赵辉老师荣获一等奖。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄已超过40岁，大多数没有经过专业的培训，而现在通过读书，使得大
家的专业素质得到很大的提高，教育教
学方面有了很大的改进。我校的李秀凤
老师已经超过了45岁，她的读书热情
不减。张丽丽老师身体很不好，但是我们经常会看到她手捧书本的身影，为青年教师做了很好的榜样。
我校教师每人都有读书笔记摘抄本，有学校统一订购发放，教师的集体阅读以学校规定的方式统一进行，从领导到老师每一位都以积极的热情投入到读书活动中，老师们撰写的读书笔记字迹工整，内容新颖，风格别致，写出了自己真实的体会和感想。
我校教师的读书习惯已经在不知不觉中成为了一种自然现象，走进办公室，教师的案头准备的是一些自己阅读的书籍，楼道里的书架上也是我们老师们读书的好场所，哪怕是课间十分钟老师们也要抓起书来读一读，现在不论您走到哪里，只要是我们学校的校园内你就会看到老师们阅读的身影，当读书已经成为了习惯，剩下的就是满满的希望。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校统一安排了读书活动，本学期精心挑选了《感动心灵的教育故事》作为必读书目，同时还为教师提供了《怎样当好班主任》《课堂提问技巧》等专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
我校定为每双周三下午第三节课后组织教师进行读书心得交流和研讨活动，校领导高度重视，
每次总是由领导亲自组织，在
一次次的读书交流中老师们的
专业理论得到了提升。
读书交流活动之外我们也举行了“做一名快乐的教师”演讲比赛，教师可以围绕自己和学生之间，教师和教师之间的相处发现自己是幸福的，说出来我们大家同快乐，这样通过多种活动的开展促进教师读书的热情，使我们的教师乐于读书，爱上读书。
我校在本月份举行了大型的好书推荐交流会活动，从自己平时的教学困惑出发，寻找到有意义的书籍进行阅读，最后谈谈自己从中收获到了什么，一起分享给大家，实现了一人读书多人受益，大家读书共同受益的目的。
各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。我校这些读书活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
三、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有图书室，楼道里有小书架，这些书籍都是供大家随时随地阅读。另外我校的楼道里也布置了良好的读书氛围，有经典名言和读书专栏。
学校为每位教师配置了电脑，在校园网上开通了教师读书交流平台，并建立了教师读书博客，营造了书香氛围。网络相连，信息相通，让教师的目光投得更远。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。我们还要把这项活动持续有效地开展下去。让“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
唐山市八里庄小学
2010年12月
——养成读书习惯 促教师专业化发展
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，如果一个人爱读书。那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们唐山市八里庄小学的教育理念。
开学初，把教育局的六大工程之一“书香校园”作为了我校的特色，校长制定了“智慧兴校 至要莫如读书”的校训，学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓励教师大量阅读书籍使教师素质得到升华， 制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
一、学校领导带头参加读书活动
一个单位，领导是老师的榜样。
老师的表现如何，首先要看领导
做得如何。在读书活动中，我校
领导坚持为老师带好头，树好样子。
校长赵晓勇同志认真学习教育专著
和学校管理等方面的书籍，并坚持写读书笔记。副校长李玉环带头学习《新课程标准》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。通过读书，学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、 全体教师积极投入读书活动
教师素质的不断提升，不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱主动订阅教育教学杂志，本学期我校教师就订阅了《小学数学教育学》、《河北教育》等20余种杂志，资金投入4000多元。教师坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。在
交流会上，老师们畅所欲言，纷纷将自己
读书的收获、体会和同行分享。如赵辉老
师就自己读过的《班主任工作漫谈》阐述
了如下观点;
1、 热爱学生，热爱班主任工作。
2、 不断学习。
3、 在工作中富有创新能力，具有创新
精神。
通过交流，班主任老师得到了共享，并在自己的班级进行实践。在本次教育局举办的班主任大赛中，赵辉老师荣获一等奖。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄已超过40岁，大多数没有经过专业的培训，而现在通过读书，使得大
家的专业素质得到很大的提高，教育教
学方面有了很大的改进。我校的李秀凤
老师已经超过了45岁，她的读书热情
不减。张丽丽老师身体很不好，但是我们经常会看到她手捧书本的身影，为青年教师做了很好的榜样。
我校教师每人都有读书笔记摘抄本，有学校统一订购发放，教师的集体阅读以学校规定的方式统一进行，从领导到老师每一位都以积极的热情投入到读书活动中，老师们撰写的读书笔记字迹工整，内容新颖，风格别致，写出了自己真实的体会和感想。
我校教师的读书习惯已经在不知不觉中成为了一种自然现象，走进办公室，教师的案头准备的是一些自己阅读的书籍，楼道里的书架上也是我们老师们读书的好场所，哪怕是课间十分钟老师们也要抓起书来读一读，现在不论您走到哪里，只要是我们学校的校园内你就会看到老师们阅读的身影，当读书已经成为了习惯，剩下的就是满满的希望。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校统一安排了读书活动，本学期精心挑选了《感动心灵的教育故事》作为必读书目，同时还为教师提供了《怎样当好班主任》《课堂提问技巧》等专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
我校定为每双周三下午第三节课后组织教师进行读书心得交流和研讨活动，校领导高度重视，
每次总是由领导亲自组织，在
一次次的读书交流中老师们的
专业理论得到了提升。
读书交流活动之外我们也举行了“做一名快乐的教师”演讲比赛，教师可以围绕自己和学生之间，教师和教师之间的相处发现自己是幸福的，说出来我们大家同快乐，这样通过多种活动的开展促进教师读书的热情，使我们的教师乐于读书，爱上读书。
我校在本月份举行了大型的好书推荐交流会活动，从自己平时的教学困惑出发，寻找到有意义的书籍进行阅读，最后谈谈自己从中收获到了什么，一起分享给大家，实现了一人读书多人受益，大家读书共同受益的目的。
各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。我校这些读书活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
三、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有图书室，楼道里有小书架，这些书籍都是供大家随时随地阅读。另外我校的楼道里也布置了良好的读书氛围，有经典名言和读书专栏。
学校为每位教师配置了电脑，在校园网上开通了教师读书交流平台，并建立了教师读书博客，营造了书香氛围。网络相连，信息相通，让教师的目光投得更远。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。我们还要把这项活动持续有效地开展下去。让“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
唐山市八里庄小学
2010年12月
冀公网安备 13020502000039号