让孩子思维活跃起来
教学中培养幼儿思维是至关重要的,如何才能让脑海中还是一“空白”的孩子的思维活跃起来,是培养幼儿思维,发展幼儿思维能力的关键。
一、在发展语言中激发孩子思维
语言是思维的武器和工具,通过语言中的词和语法规则,幼儿才得以逐渐摆脱实际行动的直接支持,摆脱表象的束缚,抽象概括出事物之间的规律性联系。但在幼儿期,幼儿词汇还不丰富,特别是对抽象性的、概括较高的词语掌握较少,使思维能力受到了一定的限制。所以 说,发展幼儿的语言是让孩子思维活跃起来的基础。
在教育、教学中,在日常生活中,我们要有计划地不断发展幼儿的词汇,丰富幼儿词汇。学习准确地运用词语,完整、连贯地进行语言表达。如在语言活动课时,要求每一节活动课幼儿都要学习几个新词语。孩子在读书时,要让孩子指读课文,这样,孩子们不但能复习旧词语,巩固新词语,并通过指读对课文中反复出现的词语有进一步的认识,为以后的学习打下基础,做好准备。孩子们在反复指读中渐渐地丰富词汇句子,这样读到中班第二学期的孩子对简单的儿歌、简单的句子基本会认读了;当孩子到大班时,很多孩子会自己认读课本中的儿歌、诗歌、故事,而且也开始喜欢阅读报纸和课外书了。
教学中培养幼儿思维是至关重要的,如何才能让脑海中还是一“空白”的孩子的思维活跃起来,是培养幼儿思维,发展幼儿思维能力的关键。
一、在发展语言中激发孩子思维
语言是思维的武器和工具,通过语言中的词和语法规则,幼儿才得以逐渐摆脱实际行动的直接支持,摆脱表象的束缚,抽象概括出事物之间的规律性联系。但在幼儿期,幼儿词汇还不丰富,特别是对抽象性的、概括较高的词语掌握较少,使思维能力受到了一定的限制。所以 说,发展幼儿的语言是让孩子思维活跃起来的基础。
在教育、教学中,在日常生活中,我们要有计划地不断发展幼儿的词汇,丰富幼儿词汇。学习准确地运用词语,完整、连贯地进行语言表达。如在语言活动课时,要求每一节活动课幼儿都要学习几个新词语。孩子在读书时,要让孩子指读课文,这样,孩子们不但能复习旧词语,巩固新词语,并通过指读对课文中反复出现的词语有进一步的认识,为以后的学习打下基础,做好准备。孩子们在反复指读中渐渐地丰富词汇句子,这样读到中班第二学期的孩子对简单的儿歌、简单的句子基本会认读了;当孩子到大班时,很多孩子会自己认读课本中的儿歌、诗歌、故事,而且也开始喜欢阅读报纸和课外书了。
liulirong
2011/1/10 16:47:26