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9月份大活动材料

作者:刘曙华  总结 活动 图书   2010/10/8 16:00:26 (13年前) 点击:1016次
2010-2011年第一学期9月阅读活动



故事伴我成长


    刘曙华


























讲故事活动计划

活动目标:为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象: 全体学生
指导老师: 各年级班主任
活动时间: 2010、9
活动地点:耿家营小学教学点
活动内容:《故事伴我成长》讲故事比赛
1.一星期讲一个故事或一个寓言故事,让学生能理解寓意,明白道理。确保每位同学学会这个故事
2.学生自己准备和收集的故事。
3.欣赏故事.
活动措施:
1.事先准备好故事,范读.讲解 
2.教会每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分小朋友能把故事能背出来,讲给其它小朋友或家人听。
4.采用小组制,每班级累计积分,奖励五角星。
5.除了老师准备的故事外,学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。








故事活动比赛方案
一、活动目的:
为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化,我校特举行“故事伴我成长”讲故事比赛。 活动促阅读,增强学生讲故事的兴趣,提高学生的语言表达能力。
二、参加对象: 全体学生
三、活动时间:  2010、9
四、活动形式: 班级——级赛
五、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段(初赛):各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段(决赛)比赛;
第二阶段(决赛):以班级为参赛单位参加年级比赛。
六、活动说明:
1、参赛要求:
故事选材、语言表达、仪表、熟练程度。
参赛故事的内容:积极向上,健康活泼,富有童趣。
参赛学生语言: 语言清晰,标准,声音响亮,声情并茂、讲述流畅。
参赛学生仪表:大方、自然、得体、。
 2.评奖方式:评选一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)。
 七、评分标准:
1、思想性:3分
鲜明、键康、向上、能使学生从中受到教育。结构合理。
2、艺术性:3分
脱稿演讲,精神饱满,思路清晰,普通话:3分
口齿清晰。表达流畅,语音标准,无错字
舞台形象:1分
着装大方,声情并貌


比赛结果


一等奖 :董静琳

二等奖:李浩然、张雨

三等奖:李想、曹林、刘坤



























 故事伴我成长’讲故事比赛活动总结

    为营造良好的“书香校园”氛围,提高 学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化。根据学校 计划安排,我们 举行“故事伴我成长”讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。此次活动在学校校长 领导的关怀指导下,在各位教师的安排组织下,活动举办得严密、充分有序,现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长。
此次比赛活动是经过了 积极准备。各年级 老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。
总结本次比赛,有以下几个特点:
1、 选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。
 2、比赛表现最为突出的是 三 年级的张雨同学和五年级的 董静琳同学, 她们的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。 六年级的 曹林同学,讲故事的同时加上了自己的表演,使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了一阵阵热烈的掌声。 四年级的李浩然 同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。 
此次比赛得到了 各位班主任的大力配合与支持,各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导,为了保证比赛活动能够圆满成功, 在大家的共同努力下,此次比赛可以说是一次高水平的比赛,我们要总结经验,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

 
 
 






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