一、要高度重视幼儿教育。幼儿教育是基础性公益事业，是基础教育的重要组成部分，各地要从践行“三个代表”重要思想，落实科学发展观的高度，全面落实幼儿教育在国民教育体系中的基础性地位，科学规划幼儿教育的发展，重视和发展幼儿教育，自觉纠正忽视幼儿教育、盲目把幼儿园推入市场等错误做法。要进一步完善政府领导统筹，教育部门主管，有关部门协调配合，社区内各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理机制。建立和完善教育部门牵头、有关部门参加的幼儿教育联席会议制度，及时通报、协调、解决幼儿教育事业发展中出现的问题，促进幼儿教育事业稳定健康发展。
二、进一步加大幼儿教育经费投入。各级教育行政部门要按照国家规定的幼儿教育经费“逐年增长”的要求，在教育经费中统筹落实财政性幼儿教育经费，保证公办幼儿园正常运转，保证教职工工资按时足额发放，保证幼儿园建设、发展和教师培训等业务活动正常进行，扶持发展农村和贫困地区的幼儿教育。有条件的可设幼儿教育专项经费，幼儿教育经费要专款专用，任何部门不得截留、挤占和挪用。要切实落实对幼儿园的优惠政策，坚决纠正向幼儿园乱摊派和乱收费现象。各级教育行政部门要根据幼儿教育属非义务教育的特点，结合本地实际，积极协调财政、物价等部门研究确定幼儿园收费标准，积极争取县级机动财力支持，重点解决好幼儿园供暖、大型基建项目等投入经费，确保幼儿教育稳定、健康发展。
三、进一步加强幼儿教师队伍建设。各地要切实落实公办幼儿园教师编制，在中小学教师编制核定中，不准随意缩减、挤占、挪用幼儿教师编制。要制定幼儿教师培养、培训规划，切实将幼儿教师培训纳入中小学教师继续教育规划，落实培训经费。要严格执行《教师资格条例》的有关规定，全面实施幼儿园园长、教师资格准入制度，实行持证上岗和教师聘任制，并依法保证幼儿教师的合法权益。
四、切实加强农村和贫困地区幼儿园建设。要积极发展农村公办幼儿教育，建立农村幼儿教育的扶助机制，集中精力办好乡镇中心园，落实幼儿教育经费和教师编制，逐步完善以乡镇中心校校带幼儿园辐射村幼儿班，正规与非正规教育相结合的农村学前教育体制。农村中小学校布局调整剩余教育资源要优先用于发展幼儿教育，以进一步改善农村幼儿园办园条件，提高农村幼儿教育水平。
五、切实加强对社会力量办园的管理工作。各地要进一步理顺社会力量办园管理体制，进一步明确相关部门工作职责，密切配合，齐抓共管，完善管理工作机制。加大对社会力量办园管理的工作力度，切实加强对社会力量办园的审批、登记注册的管理工作，强化幼儿园日常教育活动的检查指导工作，坚持实行年检制度，保证幼儿园健康发展。当前要重点加强幼儿园安全和教师资格审查工作，坚决清理幼儿园内不安全因素，清退不合格教师，确保在园幼儿的人身安全和身心健康。要进一步完善幼儿教育管理执法工作，教育行政部门要主动争取政府相关执法部门的支持，加大对不合格幼儿园的查处力度，对群众反映强烈的“问题园”、“黑园”要坚决查处，决不姑息迁就。
六、大力开展幼儿教育教研和科研工作。各地要加强幼儿教育教科研队伍建设，配齐专职幼教教研员，保证教研经费，开展教科研和培训活动。教研部门要密切配合教育行政部门完成教育教学管理和业务指导工作，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深化幼儿园课程改革，完善幼儿园课程体系；开展幼儿园“活动区创设”、“幼小教育衔接”、“做中学”等教科研活动，探索和实践园本教研和培训制度；教研工作要面向基层，坚持为农村服务，促进城乡幼儿教育的均衡发展。
七、不断深化幼儿园动态督导评估。各地要按照《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》要求，全面开展幼儿园标准化建设评估工作，逐步完善幼儿园标准化建设的管理机制，全面提高幼儿园整体办园水平，保证幼儿教育健康发展。要通过管理规定的贯彻落实，进一步规范幼儿园的办园行为，保证正确的办园方向；全面纠正幼儿教育中违背幼儿身心发展规律、幼儿园教育“小学化”等错误倾向，全面推进幼儿素质教育；全面清理各种特色班、实验班，幼儿园举办实验班必须报主管教育行政部门审批；强化幼儿园安全保卫工作，完善安全保卫措施，确保幼儿园安全。对达不到管理规定要求的幼儿园要限期整改，限期内仍达不到要求的要坚决予以取缔。各级教育督导部门要把幼儿园教育纳入中小学评估系列，开展幼儿园标准化建设评估工作，及时发布督导通报
二、进一步加大幼儿教育经费投入。各级教育行政部门要按照国家规定的幼儿教育经费“逐年增长”的要求，在教育经费中统筹落实财政性幼儿教育经费，保证公办幼儿园正常运转，保证教职工工资按时足额发放，保证幼儿园建设、发展和教师培训等业务活动正常进行，扶持发展农村和贫困地区的幼儿教育。有条件的可设幼儿教育专项经费，幼儿教育经费要专款专用，任何部门不得截留、挤占和挪用。要切实落实对幼儿园的优惠政策，坚决纠正向幼儿园乱摊派和乱收费现象。各级教育行政部门要根据幼儿教育属非义务教育的特点，结合本地实际，积极协调财政、物价等部门研究确定幼儿园收费标准，积极争取县级机动财力支持，重点解决好幼儿园供暖、大型基建项目等投入经费，确保幼儿教育稳定、健康发展。
三、进一步加强幼儿教师队伍建设。各地要切实落实公办幼儿园教师编制，在中小学教师编制核定中，不准随意缩减、挤占、挪用幼儿教师编制。要制定幼儿教师培养、培训规划，切实将幼儿教师培训纳入中小学教师继续教育规划，落实培训经费。要严格执行《教师资格条例》的有关规定，全面实施幼儿园园长、教师资格准入制度，实行持证上岗和教师聘任制，并依法保证幼儿教师的合法权益。
四、切实加强农村和贫困地区幼儿园建设。要积极发展农村公办幼儿教育，建立农村幼儿教育的扶助机制，集中精力办好乡镇中心园，落实幼儿教育经费和教师编制，逐步完善以乡镇中心校校带幼儿园辐射村幼儿班，正规与非正规教育相结合的农村学前教育体制。农村中小学校布局调整剩余教育资源要优先用于发展幼儿教育，以进一步改善农村幼儿园办园条件，提高农村幼儿教育水平。
五、切实加强对社会力量办园的管理工作。各地要进一步理顺社会力量办园管理体制，进一步明确相关部门工作职责，密切配合，齐抓共管，完善管理工作机制。加大对社会力量办园管理的工作力度，切实加强对社会力量办园的审批、登记注册的管理工作，强化幼儿园日常教育活动的检查指导工作，坚持实行年检制度，保证幼儿园健康发展。当前要重点加强幼儿园安全和教师资格审查工作，坚决清理幼儿园内不安全因素，清退不合格教师，确保在园幼儿的人身安全和身心健康。要进一步完善幼儿教育管理执法工作，教育行政部门要主动争取政府相关执法部门的支持，加大对不合格幼儿园的查处力度，对群众反映强烈的“问题园”、“黑园”要坚决查处，决不姑息迁就。
六、大力开展幼儿教育教研和科研工作。各地要加强幼儿教育教科研队伍建设，配齐专职幼教教研员，保证教研经费，开展教科研和培训活动。教研部门要密切配合教育行政部门完成教育教学管理和业务指导工作，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深化幼儿园课程改革，完善幼儿园课程体系；开展幼儿园“活动区创设”、“幼小教育衔接”、“做中学”等教科研活动，探索和实践园本教研和培训制度；教研工作要面向基层，坚持为农村服务，促进城乡幼儿教育的均衡发展。
七、不断深化幼儿园动态督导评估。各地要按照《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》要求，全面开展幼儿园标准化建设评估工作，逐步完善幼儿园标准化建设的管理机制，全面提高幼儿园整体办园水平，保证幼儿教育健康发展。要通过管理规定的贯彻落实，进一步规范幼儿园的办园行为，保证正确的办园方向；全面纠正幼儿教育中违背幼儿身心发展规律、幼儿园教育“小学化”等错误倾向，全面推进幼儿素质教育；全面清理各种特色班、实验班，幼儿园举办实验班必须报主管教育行政部门审批；强化幼儿园安全保卫工作，完善安全保卫措施，确保幼儿园安全。对达不到管理规定要求的幼儿园要限期整改，限期内仍达不到要求的要坚决予以取缔。各级教育督导部门要把幼儿园教育纳入中小学评估系列，开展幼儿园标准化建设评估工作，及时发布督导通报
冀公网安备 13020502000039号