总的来说父母对孩子在写作业上不满意可概括三大方面：
一是书写时间太长，注意力不集中，发呆做其他事情的磨蹭现象
二是书写时太过粗心，家庭作业的错误率高。
三是态度不够端正，写作业字迹潦草，或故意少做、漏做。
具体有下面几点：
1. 写作业前不清楚要做哪些作业，先做什么后做什么没有条理，有时候写着这里，忽然想到还有另一样要做，又急急忙忙拿出来写，结果竹篮打水一场空。
2. 做作业时不知道需要哪些用具，只拿出其中一样或两样，做时发现还需别的用具，再跑去找，分散注意力后难以再集中起来。
3.在写完一项作业换另一项时，中间无关动作很多，耽误相当长的时间。
4. 写作业时常玩弄像皮，尺子等文具，玩着玩着就忘了原来的任务是什么。
5. 作业过程中念念有词，看起来好像在思考问题，其实思想已经跑远了。
6. 如果写错了字需要改动，从发现到找橡皮擦再到重写，中间动静极大，常常是猛然间大喊一声，站起身把椅子撞翻，使劲把笔一扔，拍着桌子找橡皮，找到后使劲擦,再大费周折地去找笔，最后才完成改的动作。
7.没看清题目就急忙去做，很冲动，正确率低。
8.数学题在草稿纸上算对了，或在头脑里想对了，但写在卷面上却错了。
9.明知道自己哪些字在什么地方容易写错，写的时候仍旧多一笔少一划，甚至一笔一划照着书写都会写错。
10. 有不会做的先空着，但全部完成之后就忘记前面还有不会做的没做。
11. 前半部分作业写得比较认真，后半部分则很马虎。或喜欢的科目写得很仔细，不喜欢的科目就应付一下，
12.作业常常只做了一部分，不是故意偷懒，而是忘记还有其他内容要做。
13. 遇到不会做的想都不想就问身边的的大人该怎么做，没有自己思考的习惯。其实让他们再看一遍，不用指导，自己也就做出来了。
14.写完后往父母手里一塞，检查的任务交给了大人，跟自己没什么关系了。
15.为赶任务，故意把会做的题目空着假称不会做，等事后父母来教
一是书写时间太长，注意力不集中，发呆做其他事情的磨蹭现象
二是书写时太过粗心，家庭作业的错误率高。
三是态度不够端正，写作业字迹潦草，或故意少做、漏做。
具体有下面几点：
1. 写作业前不清楚要做哪些作业，先做什么后做什么没有条理，有时候写着这里，忽然想到还有另一样要做，又急急忙忙拿出来写，结果竹篮打水一场空。
2. 做作业时不知道需要哪些用具，只拿出其中一样或两样，做时发现还需别的用具，再跑去找，分散注意力后难以再集中起来。
3.在写完一项作业换另一项时，中间无关动作很多，耽误相当长的时间。
4. 写作业时常玩弄像皮，尺子等文具，玩着玩着就忘了原来的任务是什么。
5. 作业过程中念念有词，看起来好像在思考问题，其实思想已经跑远了。
6. 如果写错了字需要改动，从发现到找橡皮擦再到重写，中间动静极大，常常是猛然间大喊一声，站起身把椅子撞翻，使劲把笔一扔，拍着桌子找橡皮，找到后使劲擦,再大费周折地去找笔，最后才完成改的动作。
7.没看清题目就急忙去做，很冲动，正确率低。
8.数学题在草稿纸上算对了，或在头脑里想对了，但写在卷面上却错了。
9.明知道自己哪些字在什么地方容易写错，写的时候仍旧多一笔少一划，甚至一笔一划照着书写都会写错。
10. 有不会做的先空着，但全部完成之后就忘记前面还有不会做的没做。
11. 前半部分作业写得比较认真，后半部分则很马虎。或喜欢的科目写得很仔细，不喜欢的科目就应付一下，
12.作业常常只做了一部分，不是故意偷懒，而是忘记还有其他内容要做。
13. 遇到不会做的想都不想就问身边的的大人该怎么做，没有自己思考的习惯。其实让他们再看一遍，不用指导，自己也就做出来了。
14.写完后往父母手里一塞，检查的任务交给了大人，跟自己没什么关系了。
15.为赶任务，故意把会做的题目空着假称不会做，等事后父母来教
侯健
2010/11/26 20:56:41
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