读书即备课
在苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一位在学校工作了33年的历史教师，上了一节非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一句话都有巨大的思想威力。请问，你花了多长时间来准备这堂课？”那位教师回答说：”这节课我准备了一辈子，而且，一般来说，每堂课我都是准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，则花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课之真谛！
结合最近我在读的一本陶继新《做幸福的教师》中陶老师给教师的建议：“从今天起，你就每天拿出半个小时读好书，半年或一年以后，你用一个小时读书，两年之后两个小时。结果你就会发现，备课的时间逐渐减少了，读书的时间逐渐拉长了，而且有了自己的观点和思想，有了属于自己的语言系统。这样你的读书与教学就进入了一种良性循环。”
集合两位教育专家的思想，我想说备课的真谛其实就是读书。
在苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一位在学校工作了33年的历史教师，上了一节非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一句话都有巨大的思想威力。请问，你花了多长时间来准备这堂课？”那位教师回答说：”这节课我准备了一辈子，而且，一般来说，每堂课我都是准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，则花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课之真谛！
结合最近我在读的一本陶继新《做幸福的教师》中陶老师给教师的建议：“从今天起，你就每天拿出半个小时读好书，半年或一年以后，你用一个小时读书，两年之后两个小时。结果你就会发现，备课的时间逐渐减少了，读书的时间逐渐拉长了，而且有了自己的观点和思想，有了属于自己的语言系统。这样你的读书与教学就进入了一种良性循环。”
集合两位教育专家的思想，我想说备课的真谛其实就是读书。
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