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《邱学华与尝试教育人生》读后感

作者:锚  图书 读后感 休闲角   2013/12/4 15:49:00 (8年前) 点击:1317次
   在书房柔和的灯光下静静捧读《邱学华与尝试教育人生》,一种由衷的敬佩之情油然而生。邱学华老师用他的毕生精力与全部才思所培育出来的尝试教育,像燎原之火一样,点燃了基础教育领域内尝试教育的革命,推动着我国基础教育的创新、改革与发展,是我们所应深深尊敬与认真研学的宝贵思想资源。
   邱老师16岁时是高中一年级的学生,但因家庭经济原因而缀学。但他没有被命运折服,而是积极地面对人生,抛开自己的梦想,到常州郑陆桥的一所中心小学当教师。单单这一点,我就非常佩服他。很多人面对困难时只会自怨自艾,不肯面对现实,不懂得迎难而上,因而一蹶不振,这样的人注定要失败的。我们应该象邱老师一样,能屈能伸、直面人生。
    虽是学历不高,但邱老师为人勤恳,想了很多方法教学生:模仿其他教师;听老教师讲课;有问题请教其他教师;到书店寻找各种有用的参考书……通过种种努力,邱老师工作不久就获得学生的欢迎,且教学效果显著,因而很快被提拔为教导主任。四年后,在他二十岁时,被提升为中心小学的校长。邱老师并不满足于这点成功,为了深入钻研教育,为了能提高学生的学习成绩,邱老师决定考大学,以便学习更多的教育理论。通过努力备考,邱老师考进了华东师大教育系,走进了研究教育的大门,也走进了成为教育家的大门。
    基于对教育的无限热诚,依据尝试的教育信念,在长期的一线教育教学的实践探索中,经过理论升华,邱老师建构起了自己的基础教育教学理论——尝试教育。他坚信,学生能在尝试中学习,在尝试中成功,在尝试中创新,只要敢于尝试,学生就能在已知的基础上自主探索未知并最终获得新知。按照这一认识论,邱老师数十年潜心研究,以其不倦的躬亲实践,乐此不疲地进行尝试教育的实验,并最终取得了成功,使尝试教学法成为当代中国著名的教学流派之一。
    邱老师的成功,我觉得最关键的一点是:学习、虚心学习、坚持学习。这几个字虽然简单,大家都懂,但是做起来都不简单!我们知道现在是学习型社会,不懂得学习、自我增值是很容易被社会淘汰的。现实中又有几个人能坚持学习呢?坚持是最难得,实际上,无论做什么,只要能坚持、执着,就一定会有收获。他深信实践出真知这一颠簸不破的真理。在风风雨雨的数十载教育教学的丰富人生历程中,他不但深入教学实际,而且还自己亲自参加教学实验,在教学第一线获得了尝试教学法的许多第一手的宝贵材料。在从事尝试教学法的实践探索的过程中,他从未停止过对其进行理论探究。正如他所云:“我深信,教育实践是教育理论的源泉,因而我始终没有离开讲台。我的许多新方法、新思想,都是在教育实践的过程中萌发出来的。”在当今这个浮躁与理论虚华的时代,这是一种非常值得我们学习的难能可贵的教改精神。
    掩卷沉思良久,蓦然醒知,在每天的教育教学过程中我当以“尝试”的精神书写人生的精彩华章。


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