做智慧型教师 培养智慧型学生
——听取专题报告会后心得体会
10月27日，我有幸在23中学阶梯教室聆听了吉林大学、东北师范大学理想信息研究院赵义泉教授的《智慧课堂建构型教师》和朱玉民教授《教转化的方法 架数字化桥梁 构建智慧课堂 培养智慧学生》的专题讲座。教育质量的高低优劣，在很大程度上取决于教师的教育智慧。教师的教育智慧来自于自身不断地学习，不断地研究，不断地反思，不断提高自身素质。
赵义泉教授说“站在讲台上，口若悬河，夸夸其谈，一味讲解的不是教师，而是“教书匠”；让学生陷入题海，反复操练的不是教师，而是“驯养师”；令学生俯首帖耳，唯唯诺诺的不是教师，而是“奴隶主”。“师者，所以传道授业解惑也”，真正的教师是“学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标”。
结合教授的讲座和我的理解我认为一名智慧型教师要努力做到以下几点：
第一，乐于学习
做一名智慧型教师，首先要乐于学习。智慧的形成是以系统知识经验的学习和掌握为基础的，对教师而言，学习是其工作中最重要的一件事情。我们一定要有自己的学科专业，只有立足于自己的学科专业，不断涉猎其他学科，触类旁通、融会贯通，才能学有所长、学以致用。
第二，勤于思考
古人说，智者不惑，宁静致远。学习很重要，习得一定知识后关键是要学会思考，而思考正是智慧形成的核心。所谓“宁静致远”，所谓“智者不惑”，就是一定要有自己的思考，才会保持清醒头脑，才会立于不败之地，这是智慧型教师的关键所在。
第三，敏于实践
真正高水平的教师，不仅要懂得怎样正确地做事，还要判断如何才能做正确的事情。而这种能力不是仅仅依靠博览群书、冥思苦想就能获得的，一定是从实践中加以锤炼得来的。因此，敏于实践是教师智慧的根本所在。
第四，勇于创新
对智慧型教师来说，创新是一个重要的标志。教师的成长有三个阶段，即入格、定格、出格。所谓出格，就是打破常规，有所创新。对高水平的教师来说，在定格以后应该迅速寻找新的出路，对自己熟悉的甚至是自己制定的东西能找到新的不足，要敢于自我超越；出格以后，经过不断创新，则会在更高层次、更高阶段上重新入格。如此，经过由低到高、由浅入深的不断循环，教师的品质会日臻完善、境界会日趋高尚。
第五，善于总结
作为一名智慧型教师，不仅要善于做事、善于创新，还要善于总结做事与创新的经验。对教师来说，过去的经验哪怕是失败的东西对增长智慧也具有重要价值。所以，一定要善于总结、提升个人经验。同时，在总结的过程中要注重反思、凝练，以期形成自己的特色和风格。
做一名智慧型的教师，将智慧巧妙地融入课堂、融入整个生命的引导过程，关注学生的发展，开发学生的潜能，凸显学生的个性，将是我们每个教师一生努力追求的目标！
——听取专题报告会后心得体会
10月27日，我有幸在23中学阶梯教室聆听了吉林大学、东北师范大学理想信息研究院赵义泉教授的《智慧课堂建构型教师》和朱玉民教授《教转化的方法 架数字化桥梁 构建智慧课堂 培养智慧学生》的专题讲座。教育质量的高低优劣，在很大程度上取决于教师的教育智慧。教师的教育智慧来自于自身不断地学习，不断地研究，不断地反思，不断提高自身素质。
赵义泉教授说“站在讲台上，口若悬河，夸夸其谈，一味讲解的不是教师，而是“教书匠”；让学生陷入题海，反复操练的不是教师，而是“驯养师”；令学生俯首帖耳，唯唯诺诺的不是教师，而是“奴隶主”。“师者，所以传道授业解惑也”，真正的教师是“学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标”。
结合教授的讲座和我的理解我认为一名智慧型教师要努力做到以下几点：
第一，乐于学习
做一名智慧型教师，首先要乐于学习。智慧的形成是以系统知识经验的学习和掌握为基础的，对教师而言，学习是其工作中最重要的一件事情。我们一定要有自己的学科专业，只有立足于自己的学科专业，不断涉猎其他学科，触类旁通、融会贯通，才能学有所长、学以致用。
第二，勤于思考
古人说，智者不惑，宁静致远。学习很重要，习得一定知识后关键是要学会思考，而思考正是智慧形成的核心。所谓“宁静致远”，所谓“智者不惑”，就是一定要有自己的思考，才会保持清醒头脑，才会立于不败之地，这是智慧型教师的关键所在。
第三，敏于实践
真正高水平的教师，不仅要懂得怎样正确地做事，还要判断如何才能做正确的事情。而这种能力不是仅仅依靠博览群书、冥思苦想就能获得的，一定是从实践中加以锤炼得来的。因此，敏于实践是教师智慧的根本所在。
第四，勇于创新
对智慧型教师来说，创新是一个重要的标志。教师的成长有三个阶段，即入格、定格、出格。所谓出格，就是打破常规，有所创新。对高水平的教师来说，在定格以后应该迅速寻找新的出路，对自己熟悉的甚至是自己制定的东西能找到新的不足，要敢于自我超越；出格以后，经过不断创新，则会在更高层次、更高阶段上重新入格。如此，经过由低到高、由浅入深的不断循环，教师的品质会日臻完善、境界会日趋高尚。
第五，善于总结
作为一名智慧型教师，不仅要善于做事、善于创新，还要善于总结做事与创新的经验。对教师来说，过去的经验哪怕是失败的东西对增长智慧也具有重要价值。所以，一定要善于总结、提升个人经验。同时，在总结的过程中要注重反思、凝练，以期形成自己的特色和风格。
做一名智慧型的教师，将智慧巧妙地融入课堂、融入整个生命的引导过程，关注学生的发展，开发学生的潜能，凸显学生的个性，将是我们每个教师一生努力追求的目标！
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