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用“四坚”培养孩子良好学习习惯

作者:宁静  教育 资料   2013/9/25 13:37:34 (9年前) 点击:1064次
   

    学习习惯,是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。有好的学习习惯也有坏的学习习惯。惜时专注,注意观察,勤思善问,循序渐进,持之以恒,标新立异,这是好的学习习惯。“三天打鱼,两天晒网”,“做一天和尚撞一大钟”,一曝十寒,这是坏的学习习惯。
   

    培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本不断地在增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是“道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,去麻痹他的最好创举,并使他达到道德破产的地步。” 可见,克服坏的学习习惯,养成好的学习习惯,不仅会使你的学习更有意义和价值,而且会使你终生受益。那就好好地享用这种“资本”的“利息”吧!
   

    那么,教师怎样帮助学生养成好的学习习惯,克服坏的学习习惯呢?

    一要坚决。

    汽车在启动时,所要克服的阻力,比它开动后所要克服的阻力大得多。学习习惯的改变与养成也是这样。因而,教师在养成孩子一种好习惯或改变一种坏习惯时,必须一开始就施以坚决强烈的力量,越坚决越好,越强烈越好。
   

    二要坚持。

    心理学告诉我们:新的条件反射形成的暂时神经联系,在成长“定型”之前,总是不稳定的;而旧的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前,又总具有某些回归的本能。因而,学习习惯的养成与改变,在取得彻底胜利之前,不能有丝毫的懈怠。一直坚持到坏习惯上崩瓦解,好习惯根深蒂固的时候为止。
   

    三要坚定。

    教师帮助孩子制定目标,坚定不移地推进。每个朝向目标的行动,都得当机立断,短期目标达到以后,可以回顾所取得的“成果”,再订下一步目标,以利再战。还要预防反复的发生。
   

    四要坚硬。

    教师应告诫孩子学习习惯的改变与养成,实际上是用意志战胜惰性,战胜“旧我”实现“新我”的过程,说通俗点就是自己同自己作对。“理智的强者善于同自己作对”做理智的强者,勇于战胜自己,用坚硬的态度和理智去终止原有的条件反射,建立新的条件反射。只有这样,才能养成良好的学习习惯。青年时代的毛泽东有意识地到城门上读书,便是一个自己同自己“过不去”、与自己作对、培养在嘈杂的环境下专心读书能力的典型范例。
   

    总之,教师应教育孩子最重要的是有坚定的信心、顽强的热心和坚韧的毅力。孩子养成了良好的学习习惯,他就能在学习中取得了不起的进步。


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