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八里庄小学教学常规

作者:王久芳  教学 通知 工作   2012/10/8 8:51:49 (10年前) 点击:1209次
我校教学常规管理制度,经过前期制定,中期征求意见,现正式颁布实施,望各位老师能认真学习落实教学常规管理制度,并自觉执行。

                    八里庄小学教学常规管理制度
教学是学校的中心工作,是提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,进一步规范教师的教学行为,使我校教学工作更加科学化、规范化、制度化,保证正常的教育教学秩序,提高教育教学质量,特制定《八里庄小学教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
一、计划
1、学期初,认真学习课程标准,通览、熟悉教材,领会教材编写意图,明确本年级本学科教学目标要求,开学前至开学初两周内,要制订好学期学科教学计划。
2、计划包括教材基本内容、学习目标(知识目标、能力目标、情感目标)、学生情况分析(学生知识现状整体分析、特长生培养计划及措施、学习困难学生培养及措施)、本学期教学措施、课时计划、教学进度安排、考查安排、教学或教研建议等方面内容。
3、期末复习阶段,主要学科教师至少要提前两周制订好复习计划,并经学校审查之后按计划组织实施复习。
二、备课
教师课前应深入钻研教材,精心备课,提前写好教案,杜绝不备课进课堂的现象。教师的备课要做到“八备”,即备知识网络、备学生、备课标教材、备教学目标、备教学过程、备教学方法、备作业布置、备预习。
1、单元备课
各学科教师要在通研每单元教材的基础上备好单元备课,主要包括教学内容简析(单元教材分析)、单元知识点前后联系、备学生现有知识准备、单元教学目标、教学重点难点、课时安排、单元小结或反思等。
2、课时备课
教案包括课题前后知识联系、学生分析、教学目的、重点难点、教具学具、教学过程、教后记等。
教学过程要体现新课程教学理念,要重视充分利用学生现有知识与新知识之间的联系,重视知识结构的建构,重视课堂教学结构的设计,体现学生积极参与学习活动,营造轻松、愉悦的课堂教学氛围。要有有效的师生、生生互动,要处理好预设与生成的内容。课堂需要讲解的例题,需要演示的实验,以及布置给学生的作业练习,教师应预先做过。
4、要正确对待参考资料,做到在自己认真钻研的基础上借鉴他人的经验,要联系实际,分析研究,消化吸收,不能照抄照搬。对教师个性化修改应做特殊标记,以便区别。教师在授课之后要撰写相应的教学反思。反思内容要紧紧围绕教师的教学行为展开,可以围绕某一环节的设计与效果进行分析,也可对课堂生成与教师应对策略进行反思,避免只谈学生表现等空泛而谈。
5、教师教案教导处每月抽查一次,每次抽查都要做详实的检查记载,检查重点为知识点前后联系、二备及反思。
三、上课
教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,充分调动学生积极参与课堂学习活动,尊重学生个性发展,着重培养学生能力,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。
1、教师做好课前准备,提前2分钟到教室候课。教师上课应做到不擅自调课、停课;不无故离开教室,随意中断教学;不接打手机;不抽烟和酒后进课堂;不坐着讲课(特殊情况需提前向学校领导作出说明);不做与课堂教学无关的事情;不歧视学习困难学生;不体罚和变相体罚学生;不传播有害学生身心健康的信息。
2、重视直观演示与动手操作,培养学生观察、操作能力。充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。
3、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与、大胆质疑,调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作学习。
4、上课时要随时注意学生的坐、立、书写姿势,随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操,培养学生良好的学习习惯和课堂行为习惯。
四、作业与批改
布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。
1、课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要适量,三四年级作业量不超30分,五六年级不得超过1小时。课堂作业要全收全改,课后作业坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。教导处检查作业主要包括作业本(低年级书),练习册,作文本(低年级小练笔)。
2、批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数。严禁让学生批改作业。
3、作业写清批改日期,批改简明易懂;少指责,多鼓励。提倡教师人文个性化的批改。
五、辅导
1、语文、数学、英语的课外辅导要做到四点:(1)制定潜能生转化计划,并按照计划实施潜能生转化工作;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫。
2、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行,不准侵占和挪用其他课时间进行辅导。
3、如有特殊情况,放学后留下学生辅导,需提前征得学生家长同意,告知具体学生放学时间,并准时完成辅导。
六、检测
1、 语、数、英学科每单元进行目标阶段性性检测,音乐、美术、体育、综合实践活动、信息技术等其他学科学期末进行一次质量检测,检测形式与内容由各相应学科教师提前3周制定,并经学校审查之后再组织实施。检测形式与结果提倡多元化。
2、检测后及时进行讲评、反馈,要认真地根据卷面答题分析教与学的情况,提出改进教学和辅导学生的措施。
3、期中、期末质量检测结束后,各科任教师及时批阅试卷,写出质量分析,并讲评试卷,学生改正错题,教师进行二次批阅。
六、 教研
1、成立班主任、英语及科任教研组,制定切实可行的教研计划,定期开展教研活动。每位教师必须参加教研活动,做到“三定”:定时间、定研究主题、定中心发言人。
2、学校、教研组每学期至少组织2次校内优质课评比活动,所有任课教师均要参加听课评课教研活动。每位教师每学期主讲校级以上公开课不少于2节。教师必须参加听课、评课活动,听课过程要有记录,步骤要清楚,过程要具体,并附有评课意见或建议。教师每学期听课不得少于20节,中层及以上领导每周听课不少于10节。
3、每周四两节课后为学校集体教研活动时间,教师要根据各自情况积极参与并遵守教研纪律,不无故请假或迟到早退,教导处将记录教师在教研活动中的参与情况,并纳入教师考核量化。
4、教研组每月开展2次教研活动,每期上交一份教研工作计划、总结,每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
七、活动
1、各兴趣小组活动的开展要提前1周制定好各组活动计划,并严格按照计划组织开展活动。做到定时间、定地点、定内容,做好每次兴趣小组活动记录,做好活动成果积累。期末各组要将本学期活动情况进行总结,学校也将对各组活动成果进行成果交流展示。各兴趣小组要根据教师特点及小组活动内容开发本组的校本课程,学校也将其纳入量化之中。
2、班级读书交流活动要定时间、定内容,各年级要紧紧围绕教学内容、学生兴趣及学校活动开展的需要组织好本年级读书交流活动,做好记录及成果积累,期末学校组织成果交流与展示。
3、各学科教师要根据学科特点及学校工作的需要,积极开展本学科特色活动,提前制定活动实施方案,认真细致组织活动开展,做好活动总结及相关活动记录。
八、检查
教学常规的落实情况由教导处协同后勤、少先队进行检查,以定期检查和不定期抽查为主要形式,做好每次检查记录,同时将检查结果上报学校领导之后予以公布。
九、本常规管理制度,自公布之日起开始执行。


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