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做与时俱进、创新的新时代教师

作者:鞠燕函!  学习 体会   2012/6/7 16:15:04 (11年前) 点击:2299次
做与时俱进、创新的新时代教师
   ——学《教师专业发展》感想
                                            八里庄小学 鞠燕函
近年来,随着信息技术的高速度发展,经济全球化的进程日益加快,社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下,进行以教师专业化为核心的教师教育的改革,已成为世界教育与社会发展的共同特征。
教师专业有以下特征:(1)有较高水平的专门知识和技能,掌握学科领域发展的前沿; 2)经过较长的专业训练,包括所教学科的课堂实习;(3)有较高的职业道德,敬业爱生;(4)有较高自主权,组织教学,创设学习环境,有较强的判断力,评价学生和自身;(5)实行教师资格证书制度管理;(6)终身学习,不断更新专业知识和技能。我国教育正从应试教育向素质教育、从继承性教育向创新型教育转变,这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。传统的经验型、技术型和半专业化的教师已难担此重任。因此,促进教师专业化发展便成为历史的必然,这就不可避免地要改变传统的教师教育模式,明确教师专业化的要求:
(一)在职业道德上,要求从一般的道德要求向教师专业精神发展
即要培养具备坚定教育者的品格和素质,为人师表,终身奉献给教育事业的教育者。世界各国都越来越重视教师的专业精神培养,把教师专业精神的培养看成搞好本职工作的重要保证和内在动力,以保证对本职工作充满事业心和责任感,把终身奉献给教育事业。 
(二)在专业知识和能力上,要求从“单一型”向“复合型”发展
科学技术的综合化,教育的社会化,教育 、科研一体化的趋势,要求教师具有一般的、较宽广的科学和人文素养,即要求教师一专多能、知识面要广。 教师专业能力上的要求包括:(1)要求教师具有教学能力,实验指导能力,书面与口头表达能力,示范能力,以及推理思考能力;(2)要有善于与人交往的能力,即与学生、与学生家长实现有效的双向沟通能力;(3)组织管理的能力。如组织好班集体,使这个集体能为每个学生提供施展才华的机会;(4)教育研究能力;(5)熟练而有效地运用信息手段的基本能力。因此,复合型的教师应具备的能力既有基础能力,也有一般能力,还有创新发展的能力,这些能力都不是孤立的,而是相辅相成,综合发挥作用。 
 (三)在劳动形态上,要求从“教书匠”到“创造者”
教育是复杂的创造性的劳动,而不是只要按陈规操作或简单重复的机械性劳动。教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而是越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点,而不是给出现成真理的人。教师劳动的复杂性表现在: 
 1.教师的劳动是一种高级的脑力或者精神劳动。一般来说,教师往往要在先掌握有关知识、能力和社会生活规范的情况下,才能起到帮助学生学习的积极作用,通过教师的言传身教,学生的积极学习,最终才能造就个性完美、德才兼备的学生。
2.教师劳动的对象是具有个性的、正在迅速成长中的儿童和青少年。由于学生的个体性差异以及教育内容、教育环境的不同,教师的劳动应该是一种创造性的劳动;面对未来的社会,人们善于在机会出现时抓住机会已经是不够了,而是应当“创造机会。”要求每个人从“等待就业”到“创造就业”。只有具备创造性的教师,才能培养出适应未来社会生存的创造性的学生。
3.教师劳动成果的集体性和综合性。学生所取得的成功和进步,很难说是具有哪位教师的作用,每位教师的作用都是有限的。学生的变化是一种社会性的变化,相对于整个社会而言,学校教师的作用也只是家庭、社会、学校所起作用的一部分。
 4.教师劳动的成果显现是一个长期的过程。即教师培养的学生是否满足了社会的需要和学生身心发展的需要,一般要等到经过社会的检验才能得出结论;教育与其他服务性行业相比,具有周期长、见效慢的特点。况且,影响教育效果的因素很多,尽管学校教育在人的成长中起着主导作用,但实际上,往往是个人遗传因素、家庭因素、社会因素综合作用的结果。
作为教师也应认识到,随着社会的进步,人们对教师角色的期望也在不断提高,过去人们常将“教师”看成是“教书匠”,即教师只要能灌输给学生知识就可以了;而后来人们又在此基础上,将教师看作是“能师”,即不仅要传授一定的知识,而且要培养学生形成一定的技能和启迪学生的智慧;而现在根据素质教育的要求,教师应该是一种“人师”,即他不仅是教书,而且还要育人。要以高尚的人格来塑造学生的人格。要成为“人师”是对教师的高要求,但它却是我们实施素质教育所必需的,同时,也是教师专业化发展所要求的。20世纪80年代以来,教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。从专业职业的特征来看,教师职业离成熟专业的标准还有一定差距,教师职业是一个“形成中的专业”,教师专业化是一个不断深化的历程,只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。




苏振亚
信息应该写一件事,不能写体会。
2012/6/8 17:39:15

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