一年级语文备课组工作总结

作者:开心月亮  总结 工作   2012/1/26 8:40:24 (12年前) 点击:2619次
一年级语文备课组工作总结

本学期,一年级语文备课组的工作在校领导的支持下,在本组全体语文教师密切配合下顺利开展。我们四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我对本组工作一一回顾、总结,我用这样几个词语来形容我们一年级语文备课组:
1、和谐
我们一年级语文备课组是个年轻的备课组。组内四位老师平均年龄不超过25岁,对一年级的教学经验不足。学校安排了方校长做了我们的师傅,她从事小学语文教学工作多年,有着丰富的课堂教学经验与教研能力。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是演练场、视导展示课,方校长都会悉心地听课,耐心地指导,让我们如醍醐灌顶,获益良多。平日里,在资源共享的同时,我们一年级语文组几位老师也都非常注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。十二月初,视导检查,学校网络设施不齐备,为了准备《秋姑娘的信》这篇课文,大家调动一切方法找教案,找课件。下班后,王明姗在空教室反复试上,大家一起讨论,如何导入,怎样过度,每一个环节都不放过。方校长也给了我们很多建设性的意见。最终,王明姗老师的课取得了较高的评价。总之,在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研究、讨论,集思广益,共同进步。
2、务实
开学初,学校教学设备尚未到位。一年级学生刚刚入学,各方面习惯尚未养成,注意力集中时间短,学习兴趣不持久,教学活动开展困难重重。面对这种情况,我们四位教师挖掘自身资源,有的借来挂图、卡片;有的自制图片、贴画。另外,在备课时我们着力细化备课的内容,根据学情优化教学手段,灵活确定教学方法。我们每次会针对一篇课文提出一个大家都很困惑的问题进行研讨。或者是教具的使用,或者是一个环节的过渡,或者是其中一个环节的设计。总之让问题的研究落到实处,而不是泛泛而谈。
3、奋进
“初生牛犊不怕虎”,虽然对新基础的了解并不深入,我们也尝试着用反思—重建的方式来备课。如《大海睡了》这篇课文,大家共同备课后,先由徐艳在演练场进行了展示,大家听课并分别反思,提出优化方案,接着余青再去实施,依次类推,直到4位教师都上完这一课,整体取得了良好的效果,大家对文本的理解也更加深入了。
学校发了《新基础教育论》后,我们更是如获至宝,集体备课时间结合业务学习,组织语文老师认真学习语文新课程标准及《新基础教育论》,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。
当然,我们深知教研组工作还存在很多不足:
1、老师的教学能力和管理水平等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,普通话的训练,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
3、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养有待提高,听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文能力还需再上台阶。  
俗话说:没有最好,只有更好。今后,我们备课组将一如既往,再接再厉,把语文教学工作搞得更好



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