2011-2012学年度第一学期五一班语文期末卷面分析

作者:赵辉  五年级 语文 卷面 分析   2012/1/10 10:58:59 (7年前) 点击:1177次
本次检测试卷难易结合,在考查学生课本知识的同时又强调课外拓展知识的积累与运用,也注重了对学生课内外阅读能力的检查。题型结构的安排合理,没有偏题、怪题,份量适中,有一定的梯度。学生卷面整洁,书写比以往进步了。可见孩子们很重视考试,态度认真。但在答题中也出现了一些不足,具体分析如下:
积累与运用
  一、字音、字词
  试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,但那些拼音很容易拼错,有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因,答题时粗心大意,再加上对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。
 二、填空
这题的练习完全结合平时学生的积累运用,大部分学生掌握较好,但也有减分现象,主要是出现错别字,记混的错误。延伸部分,有个别学生对忘记了四大名著的具体著作。
三、阅读
节选《二泉映月》的内容简短又简单,所提问题也能紧密结合短文的内容,但学生在答题时表示琴声的句子和表示情怀的句子勾划出错,填空时在此也减分较多,其原因学生对短文的阅读不够仔细,平时对此类型的题练习较少,所以学生积累的经验不多,今后一定注意对学生加强练习。
课外阅读,短文内容简单,学生对文章的理解较为容易,大部分学生完成较为理想。也有个别学生不能准确的将题意理解清楚,丢分较为可惜。
四、作文
大部分学生能按要求写,语句完整通顺,内容有一定的教育意义,书写也较工整。低分学生的主要原因是内容不够具体,书写差,语言表达不够准确,选材不够新颖,平时生活没能留心观察积累。
今后努力方向
1、注重自身的业务知识水平的提高。认真钻研教材,精心备课,找准教材的知识点,努力提高40分钟的课堂效果。
2、抓好学生的养成教育:从严要求每一位学生,平时多观察、多说,不厌其烦的进行纠正、说教,逐步培养良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、
3、在平时的教学中,注重理解能力的培养,以及应试能力的训练。引导学生自觉积累阅读教学常用的语言,学会用规范的又极富于个性书面语言来叙述。 



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