星期三李秋丽老师听了我一节课,是第五册第二课Aunts, Uncles and Cousins 在评课过程中李老师提出了许多中肯的建议。
一、 返回文本进行总结
本文是介绍性的课文,情节少,所以我采用读的训练来讲解课文。分别设计两个练习题让学生带着问题读课文。李老师非常肯定这种训练方式,并提出一个好的建议:在学生回答问题后,问:why?让学生在课文中读出相应句子,并划出来。返回到文本,又是对文本的复习。
二、评价语的运用
课程标准强调对学生的尊重、赏识,提倡鼓励性评价。我们同样也提倡赞赏,但赞赏不是教师不假思索,脱口而出的随意夸奖,在对鲁鹏鹏的评价是有一些仓促,应把“鼓励赞赏”建立在客观评价的基础上。在课下我应该多练习一下课堂评价语,以便能熟练应用。
一、 返回文本进行总结
本文是介绍性的课文,情节少,所以我采用读的训练来讲解课文。分别设计两个练习题让学生带着问题读课文。李老师非常肯定这种训练方式,并提出一个好的建议:在学生回答问题后,问:why?让学生在课文中读出相应句子,并划出来。返回到文本,又是对文本的复习。
二、评价语的运用
课程标准强调对学生的尊重、赏识,提倡鼓励性评价。我们同样也提倡赞赏,但赞赏不是教师不假思索,脱口而出的随意夸奖,在对鲁鹏鹏的评价是有一些仓促,应把“鼓励赞赏”建立在客观评价的基础上。在课下我应该多练习一下课堂评价语,以便能熟练应用。