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综合实践活动教师发展计划

作者:赵佩玲  教学 计划   2011/9/2 10:22:13 (12年前) 点击:1350次
综合实践活动教师发展计划 
           八里小学     赵佩玲                  
一、个人基本情况分析
工作三十年以来,本人一直从事第一线的教学工作,先后担任过1—6年级的班主任工作,从本学期开始担任本校的综合实践教学工作,有较丰富的工作经验。我一直是一个有着教育梦想的人,希望自己能成为一名优秀的小学教师,在教育教学工作中,我能认真学习他人之长处,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂或许缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。
二、自我剖析和成长背景
(一)个人优势
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
(三)在教育改革日益深入的今天,我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,在这个人才济济的校园里,我更是认识到自己教育理论、专业知识的不足,有待于进一步提高。
三、一年发展目标
1、师德目标:有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心,成为一个善良的人。
2、素养目标:有一定的内涵,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。
3、管理目标:主要是自己的学科教学管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的综合实践活动课教师。
4、荣誉目标:能通过自己的努力获得各级各类的荣誉,少抱怨,多付出;争取荣誉,淡化荣誉。成为一个淡薄名利的人。
5、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。




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