争做小小图书管理员活动
为全面推进素质教育,配合综合实践教学,锻炼孩子们动手实践能力,决定2011年5月,在五二和六二班组织小朋友开展了争做小小图书管理员活动。
听说要轮流管理图书,孩子们个个兴高采烈。约定的活动时间从5月开始,大部分小朋友在家长允许的情况下又从家里拿来一些书补充班级图书。
活动开始了,同学们每天轮流把书架上被翻得东倒西歪的书籍扶正,书体统一向外放置;把小顾客翻过后随手扔在书架上的书籍放回原处;为同学提供力所能及的帮助……孩子们兴致勃勃地忙碌着。
除了整理书籍,孩子们还了解了如何做一个文明读者。看到个别小朋友管不住自己的嘴,再看图书时兴奋地叫嚷,小小管理员就会走过去,有礼貌地提醒大声说话的小朋友:“小声些,不要影响别人看书”。
一个月的时间很快过去了时间很短,但孩子们还是深有感触,纷纷表示,图书管理员的工作虽然有些单调,但他们还是学到了很多知识,也切身体会到要尊重别人的劳动。好几个孩子都催着要求班级图书小管理员就要轮流当。
这项活动的开展,不仅丰富了孩子们的课余生活,增强了他们的社会服务意识,较好地培养了他们的责任感和团结协助能力,相信在孩子们幼小的心灵中,也已经埋下了服务和责任的种子。
为全面推进素质教育,配合综合实践教学,锻炼孩子们动手实践能力,决定2011年5月,在五二和六二班组织小朋友开展了争做小小图书管理员活动。
听说要轮流管理图书,孩子们个个兴高采烈。约定的活动时间从5月开始,大部分小朋友在家长允许的情况下又从家里拿来一些书补充班级图书。
活动开始了,同学们每天轮流把书架上被翻得东倒西歪的书籍扶正,书体统一向外放置;把小顾客翻过后随手扔在书架上的书籍放回原处;为同学提供力所能及的帮助……孩子们兴致勃勃地忙碌着。
除了整理书籍,孩子们还了解了如何做一个文明读者。看到个别小朋友管不住自己的嘴,再看图书时兴奋地叫嚷,小小管理员就会走过去,有礼貌地提醒大声说话的小朋友:“小声些,不要影响别人看书”。
一个月的时间很快过去了时间很短,但孩子们还是深有感触,纷纷表示,图书管理员的工作虽然有些单调,但他们还是学到了很多知识,也切身体会到要尊重别人的劳动。好几个孩子都催着要求班级图书小管理员就要轮流当。
这项活动的开展,不仅丰富了孩子们的课余生活,增强了他们的社会服务意识,较好地培养了他们的责任感和团结协助能力,相信在孩子们幼小的心灵中,也已经埋下了服务和责任的种子。
苏振亚
2011/6/10 17:24:02