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鸟是树的花朵听课反思

作者:刘凤侨  教学 语文 班主任   2011/5/12 10:46:48 (12年前) 点击:993次
《鸟是树的花朵》教学反思

《鸟是树的花朵》是一篇充满了诗意的文章。在本课时,蔡老师将重点定位于理解鸟是树的花朵的意韵,感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力,享受人与自然和谐相处的乐趣。我认为她重点是从以下几点入手的:
1、充分利用多媒体课件。出示鸟儿加入的冬日现象的图片,前后形成显然对照,学生天然而然的被带入散文描绘的优美画面之中。尤其值得一提的是,在谈到第三天然段“要是一群白鸽落在树枝上,便好像早春的玉兰花,开得白腴而优雅。”一句时,学生对玉兰花不熟悉,这时她课件出示玉兰花与停着白鸽树进行对比,让孩子们美美的欣赏着满树“繁花”,美美的品读着优美的文字。
      2、注重整体感悟。感知课文时,蔡老师紧扣课题,学习真实风景图片。用一个大问题统帅全篇:为什么说鸟是树的花朵?从文中勾勒相关的词语、句子或段落。全班交流时,学生言无不尽,所有的学生说得不够完满,但这样的问题犹如风筝的线,不论学生的思维怎么活跃,都不会偏离本课的教学主题。
教学永不完满,本课的教学同样有遗憾。“语言有温度,字词知冷暖。”如何让学生入情入境地品读语言,品出真味,这是语文教学中必需要重视的大难题,路在何方?守候与各位一同尝试、探索。



苏振亚
分类应该写:“听课 反思”
2011/5/12 12:13:50

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