爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿所爱的玩具材料是激发幼儿积极性最基本的前提。只有幼儿对玩具材料感兴趣，才能最大限度的发挥潜能，在轻松愉快的游戏中敢于大胆的探索和创造自己的玩法。器械作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，它不仅是幼儿体育活动的辅助材料，而且是活动中的操作材料，材料的功能利用越充分，操作形式越多，这种物质因素越能转化为教育因素，幼儿活动也就更主动性、积极性也会随之增强。我们重视挖掘体育器械的潜力，以物代物，一物多玩。挥。
记得一次游戏时，我们为幼儿准备各种各样的轮胎，孩子们一看兴趣一下子被调动起来，我们抓住时机让幼儿探究玩法，幼儿根据轮胎的大小，尝试不同玩法，有的滚、有的把它当把子，玩看谁投的准、有的把轮胎连在一起跳着玩、有的套圈子等。再如；一次幼儿自选游戏时，他们利用自己做的“石头”不仅砸死了“大灰狼”，把“石头”想象成纸球，玩踢纸球射门、抛纸球、运球比赛及赶猪。还创造了多种玩法始终保持幼儿活动的兴趣和新奇感，一张旧报纸可多种玩法:头顶报纸变速走和单脚站立练平衡，铺成小路练习走或跳，报纸张开贴在胸前迎风快跑，报纸揉成纸团练习投掷。幼儿通过变化无穷的玩报纸活动，不仅发展了动作，同时幼儿的想象力、创造力也得到了极大发，一张报纸能完出这么多的花样，孩子们真是太聪明了，一种玩具变出这么多新玩法。如果在过去我们会提供同种材料、开展同一种活动，忽视幼儿各方面发展，幼儿学习的主动个性积极性不够强，创造性一物多玩更无从谈起，只有给幼儿创造宽松的游戏环境，充分发挥想象力和创造力，积极参与体育游戏既锻炼身体又能自主游戏，真正成为游戏的主人。
记得一次游戏时，我们为幼儿准备各种各样的轮胎，孩子们一看兴趣一下子被调动起来，我们抓住时机让幼儿探究玩法，幼儿根据轮胎的大小，尝试不同玩法，有的滚、有的把它当把子，玩看谁投的准、有的把轮胎连在一起跳着玩、有的套圈子等。再如；一次幼儿自选游戏时，他们利用自己做的“石头”不仅砸死了“大灰狼”，把“石头”想象成纸球，玩踢纸球射门、抛纸球、运球比赛及赶猪。还创造了多种玩法始终保持幼儿活动的兴趣和新奇感，一张旧报纸可多种玩法:头顶报纸变速走和单脚站立练平衡，铺成小路练习走或跳，报纸张开贴在胸前迎风快跑，报纸揉成纸团练习投掷。幼儿通过变化无穷的玩报纸活动，不仅发展了动作，同时幼儿的想象力、创造力也得到了极大发，一张报纸能完出这么多的花样，孩子们真是太聪明了，一种玩具变出这么多新玩法。如果在过去我们会提供同种材料、开展同一种活动，忽视幼儿各方面发展，幼儿学习的主动个性积极性不够强，创造性一物多玩更无从谈起，只有给幼儿创造宽松的游戏环境，充分发挥想象力和创造力，积极参与体育游戏既锻炼身体又能自主游戏，真正成为游戏的主人。
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