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2010年科学德育计划

作者:李艳艳  计划 德育 教学   2010/9/15 15:11:38 (13年前) 点击:1637次
   小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅要使学生掌握一些科学知识,而且还要对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育,培养严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良好思想品德。因此,在教学活动中努力挖掘教材内容的德育因素,充分发挥自然学科的德育功能是十分重要的。
    一、通过课堂教学进行德育渗透教育。
    1.努力培养学生的爱国主义思想。
教师在备课时,要努力做到挖掘教材,揭示“知识点”和“德育点”的内在联系,在教学中把二者结合起来,同步进行。例如,讲《养蚕》一课时,在传授知识的同时,还要向学生介绍我国是世界上利用蚕丝最早的国家,为人类利用生物资源开创了先例。公元前二世纪,我国的丝和丝织品就开始运往西亚和欧洲各国。在讲《磁铁》、《纸》、《鞭炮》等课时,向学生说明指南针、造纸术、火药、印刷术是我国古代的四大发明,有的发明早于世界其它国家几千年,充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智,进一步增强了学生的民族自豪感。通过多种手段向学生渗透爱国思想,能够做到晓之有物,情有所动,具体、形象、生动。
    2.对学生进行科学自然观的启蒙教育。
教师充分利用自然科学内容的多样性和实践性强的特点,进行科学自然观的启蒙教育。通过教学有关水、空气、动物、植物、地球和宇宙等知识,让学生感知自然界是由物质构成的;通过指导学生做各种观察记录,使学生领悟到自然界中的物质都在永恒变化着,并且变化是有条件的,使学生对浅显的唯物辩证思想有初步的了解。教学《电能》时,通过电可以转换成声、光、热、磁、动力等,启示学生物质是可以互相转化的,物质是不灭的。讲《食物》等内容时,向学生揭示自然界的万事万物是相互制约、相互联系的。进一步激发学生的爱科学、学科学的情感,从小立下为科学献身的精神。
    3.培养学生严谨求实的科学精神。
自然科学教学中,要通过大量的观察与实验,造成一个爱科学、学科学、用科学的良好德育环境。因此,作为一名科学教师一定要适时抓住学生思想的闪光点,向学生进行科学态度的教育,形成科学求实的学风。在科学课的教学中,有很多的观察或实验,由于受到非本质因素的影响而使学生产生误解。因此,应特别注意教育学生要尊重客观事实,实事求是。
    二、寓德育于丰富多彩的活动中。
有计划、有目的地组织课堂活动,有利于活跃学生的精神生活,陶冶学生的情操,促使学生个性的发展,收到好的教育效果。
科学课教学中的思想内容是极其丰富的,只有深入钻研教材,挖掘教学中的教育因素,采取各种形式相结合,灵活多样的形式,把德育和教学有机地结合起来,才能有效地进行思想教育,全面提高教育质量,促进学生德智体全面发展。
 



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