2月18日下午,在我校多功能教室,聆听了杜俊荣、孟桂燕两位主任长春之行的讲座报告《尊重生命 关爱生命》、《故地重游 经典再现》,两位教师的报告精彩纷呈,使我更深切的体会到我们教室要多学习,才能将更先进的教育理念思想更充分的融会贯通。
通过本次报告会,我切实感受到了作为一名教师,特别是小学语文教师应该大量阅读专业书籍及名家名著,提高自身文学素养,形成自身教学风格的重要性和迫切性。以后的教学课堂中应体现教师的真性情,一种自由不拘的生命存在方式,生命形态。这样它给予学生的,就不只是知识,更是生命的浸染、熏陶。在这样的课堂里,充满了活的生命气息,老师与学生之间,学生与学生之间,生命相互交流,沟通,撞击,最后达到了彼此生命的融合与升华。这样的课堂令人心向往之。
如今社会浮躁的风气,对名利的追求使那些静下心来做学问,沉下心来思考的人逐渐减少。就教师这个职业来讲,需要努力排除不必要的实用主义心态的干扰,静心读书、安心教书,真正做到“要给学生一杯水,自己先有一桶水”,而且这种水还必须是流动的活水,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有这样,才能把从书中领悟到的思想精髓传达给学生。我们面对的是那些在知识上对我们有依赖,在学习方法对我们有期望,在做人上对我们有效仿的学生,更需要我们静下心来好好读书,与书为友,教书育人,成为孩子的良师益友。
不记得在哪里看到这样的三句话,但它却给我了深深的震撼,那就以它为动力,让它成为我以后工作的方向标:
让人文的课堂流淌进孩子们的美丽心灵……
让生命的课堂伴随着孩子们的终身理想……
让诗意的课堂融入到孩子们的精神天堂……
通过本次报告会,我切实感受到了作为一名教师,特别是小学语文教师应该大量阅读专业书籍及名家名著,提高自身文学素养,形成自身教学风格的重要性和迫切性。以后的教学课堂中应体现教师的真性情,一种自由不拘的生命存在方式,生命形态。这样它给予学生的,就不只是知识,更是生命的浸染、熏陶。在这样的课堂里,充满了活的生命气息,老师与学生之间,学生与学生之间,生命相互交流,沟通,撞击,最后达到了彼此生命的融合与升华。这样的课堂令人心向往之。
如今社会浮躁的风气,对名利的追求使那些静下心来做学问,沉下心来思考的人逐渐减少。就教师这个职业来讲,需要努力排除不必要的实用主义心态的干扰,静心读书、安心教书,真正做到“要给学生一杯水,自己先有一桶水”,而且这种水还必须是流动的活水,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有这样,才能把从书中领悟到的思想精髓传达给学生。我们面对的是那些在知识上对我们有依赖,在学习方法对我们有期望,在做人上对我们有效仿的学生,更需要我们静下心来好好读书,与书为友,教书育人,成为孩子的良师益友。
不记得在哪里看到这样的三句话,但它却给我了深深的震撼,那就以它为动力,让它成为我以后工作的方向标:
让人文的课堂流淌进孩子们的美丽心灵……
让生命的课堂伴随着孩子们的终身理想……
让诗意的课堂融入到孩子们的精神天堂……