《尊重生命，关爱生命》培训有感
罗东辉
2月18日听了两位教师的培训，使我深有感触，收获不小，为在今后的教学工作中指引了方向，同时也受到了很大的教育。使我感触最深的有以下几点：
1、以书结缘，杜俊荣讲魏书生教师从教十几年写了210多万字的日记，发表了100多篇文章，他跟书籍结下终身的友谊。听到这里我想，我们也应该用终身学习来不断丰富自己，通过不间断的阅读扩大自己的视野
2、每个孩子都有一粒特殊的种子，每个人都应该而且都可以成为最好的自己，我们教师应该关注每个孩子在哪些方面更聪明，而不是哪一个孩子更聪明，教师的使命在于开发人的潜能在于促进孩子富有个性的全面发展
3教师不能丧失信心，千方百计帮助孩子建立自信，树立自尊，激发他们内心深处学习的愿望。
4、把思考、探究、体验的权利还给孩子学习的过程就像“找宝”的游戏，教师不能代替学生去找宝，需要孩子自己去找，把思考的主动权和成功感留给孩子，把探究的自由还给孩子，把寻找的过程让给孩子，让孩子经历试错的过程，培养他们独立思考。
5、树立新的教育观，重新审视优生、差生、树立人人能成功的学生观。树立新的教育目标，既要培养学生“解答”问题的能力，又要培养实践中“解决”问题的能力。
6做好自己的本职工作，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成。
罗东辉
2月18日听了两位教师的培训，使我深有感触，收获不小，为在今后的教学工作中指引了方向，同时也受到了很大的教育。使我感触最深的有以下几点：
1、以书结缘，杜俊荣讲魏书生教师从教十几年写了210多万字的日记，发表了100多篇文章，他跟书籍结下终身的友谊。听到这里我想，我们也应该用终身学习来不断丰富自己，通过不间断的阅读扩大自己的视野
2、每个孩子都有一粒特殊的种子，每个人都应该而且都可以成为最好的自己，我们教师应该关注每个孩子在哪些方面更聪明，而不是哪一个孩子更聪明，教师的使命在于开发人的潜能在于促进孩子富有个性的全面发展
3教师不能丧失信心，千方百计帮助孩子建立自信，树立自尊，激发他们内心深处学习的愿望。
4、把思考、探究、体验的权利还给孩子学习的过程就像“找宝”的游戏，教师不能代替学生去找宝，需要孩子自己去找，把思考的主动权和成功感留给孩子，把探究的自由还给孩子，把寻找的过程让给孩子，让孩子经历试错的过程，培养他们独立思考。
5、树立新的教育观，重新审视优生、差生、树立人人能成功的学生观。树立新的教育目标，既要培养学生“解答”问题的能力，又要培养实践中“解决”问题的能力。
6做好自己的本职工作，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成。
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