观看任国权校长《教师职业道德》讲座有感
2月16日，在学校观看了任国权校长对《教师职业道德》的讲座，感慨万千，任国权校长着重在爱和教师行为等方面进行了诠释。通过学习，我谈谈我自己的体会。
一、教师是一种普通而崇高的职业
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢？因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重，是因为教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易！教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，我们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。教师是人中楷模，教师职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。任校长曾举了这样一个例子：当我们看到校园的某一个人角落有一张废纸，我们弯下腰来捡起废纸，这一举动却能给孩子潜移默化的影响，这必然会引导孩子们捡起地上的一片纸。事实上，我们身为教师，当看到地上有一片废纸时，是不是都能弯腰拾起呢？还是叫来某个学生让他捡起呢？如果这样做，那作为教师的我们又怎能身体力行的去引导孩子呢？
置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，作为教师不应受市场经济的负面影响，我们应“一尘不染”，敬业尽职，做好教育人的工作。当心情不好时，不应将内心的烦躁投射到学生身上，因为有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错，会打碎自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；教师必须时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，切实做到教书育人、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表、终身学习。
二、爱与责任
“爱”和“责任”贯穿于任校长的讲座。时代赋予了“爱”和“责任”新的内涵。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。作为教师，要关爱孩子，能容忍学生的弱点，坚定学习的信念。如果放假时，渴望见到自己的学生、想学生，这样既达到了爱学生的境界。孩子们具有很大的差异性，如不同家庭背景、经历，不同气质、性格特征，不同兴趣、爱好，不同秉赋、能力等，他们正处于身体发育和成长的不断变化之中。作为教师，应尊重孩子的个性，让孩子成为教师成长的资源，所以 爱对于教育者具有特殊重要的意义。没有爱就办不好教育。
一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高， 达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
2月16日，在学校观看了任国权校长对《教师职业道德》的讲座，感慨万千，任国权校长着重在爱和教师行为等方面进行了诠释。通过学习，我谈谈我自己的体会。
一、教师是一种普通而崇高的职业
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢？因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重，是因为教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易！教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，我们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。教师是人中楷模，教师职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。任校长曾举了这样一个例子：当我们看到校园的某一个人角落有一张废纸，我们弯下腰来捡起废纸，这一举动却能给孩子潜移默化的影响，这必然会引导孩子们捡起地上的一片纸。事实上，我们身为教师，当看到地上有一片废纸时，是不是都能弯腰拾起呢？还是叫来某个学生让他捡起呢？如果这样做，那作为教师的我们又怎能身体力行的去引导孩子呢？
置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，作为教师不应受市场经济的负面影响，我们应“一尘不染”，敬业尽职，做好教育人的工作。当心情不好时，不应将内心的烦躁投射到学生身上，因为有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错，会打碎自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；教师必须时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，切实做到教书育人、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表、终身学习。
二、爱与责任
“爱”和“责任”贯穿于任校长的讲座。时代赋予了“爱”和“责任”新的内涵。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。作为教师，要关爱孩子，能容忍学生的弱点，坚定学习的信念。如果放假时，渴望见到自己的学生、想学生，这样既达到了爱学生的境界。孩子们具有很大的差异性，如不同家庭背景、经历，不同气质、性格特征，不同兴趣、爱好，不同秉赋、能力等，他们正处于身体发育和成长的不断变化之中。作为教师，应尊重孩子的个性，让孩子成为教师成长的资源，所以 爱对于教育者具有特殊重要的意义。没有爱就办不好教育。
一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高， 达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
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